我的信息
- 乐乐mom(happyyvonne)
- 状态:
- 等级:
- 性别: 女 年龄: 28
- 城市: 北京
- 签名:衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴！
-
加为好友 
给我消息
最新日志
-
挑理
(2008-09-07) -
我爱我的幼儿园&约束与规矩
(2008-09-05) -
慢慢笑起来——家有读书郎之四...
(2008-09-03) -
有付出就有回报
(2008-09-01) -
踏海归来
(2008-08-31)
最新评论
- 胡同里の猫/2008-09-06
- 乖小孩。这首儿歌，....
- jiaxuan/2008-09-05
- 乐乐真棒呀，适应的....
- apple122/2008-09-05
- 能理性的跟妈妈再见....
- 胡同里の猫/2008-09-04
- 慢慢笑起来，妈妈揪....
- apple122/2008-09-03
- 嘿嘿，你还是要注意....
友情链接
- 冬冬生活
- 苹果乐乐
- 喻言居-鱼儿
- 幸福果子
- 虫宝虫态
- 林瀚的世界
- 梅子写食日记
- 梅子咖啡厅
- 朋友-西贝
- 伞妈儿女
- 种豆得豆
- j-a-a-m
- 小可乐记
- 小丁豆记
- 童一童心
- 星星乐园
- 土豆
- 希希梦家园
- 梦蝶宝贝
- 珊珊的家
- 水水宝贝
- 果果爸爸的爱
- 金豆豆
- 育儿网
- 卡卡
- 偶然的毛毛
- 蝶絮小太阳
- 快乐牛牛
- 瑜瑜妈
- 辰辰小脚丫
- ricechen小猪
- 同城小潞
- 依依公主
- 胖胖八斤
- 宇轩宝贝
- wxybaby研研
- 夏日贝贝
- 浪漫满屋
- 我家三三
- 琪琪奶奶
- 成长－维维
- 伊苟苟家
- 我心沐阳（小昊）
- 肉包kikixu
- 琳琳
- 家有宝贝
- 北京为为
- 涵涵宝宝
- 睿睿宝贝
-
- 家有宝贝
- 爸妈俱乐部
- 一米阳光
- 读书桥桥
- 色尘做饭
- 色尘做饭
- 吴蓓老师
- 小牛厨房
- 子旋宝贝
交换链接
我的相册
日历
小脚印
我的日志
转贴：父母的教养态度
时间:
2008.06.27 12:37:00
标签:
从寓言居鱼儿妈妈那里看到的，觉得有必要仔细读读，也给来我家的妈妈们看看。
现代儿童发展心理学将父母的教养态度归纳为忽视型、反对型、放任型、及情绪辅导型等四型。特征如下﹕
一、 忽视型﹕
．忽视、否认、或淡化孩子的负面情绪（“不要难过﹗”“没什么好怕的﹗”“有那么严重吗﹖”）
．想要孩子的负面情绪很快消失（“不要哭了﹗没什么好哭的﹗”）
．用分散注意力的方法来制止小孩的负面情绪（孩子伤心时用糖果、冰淇淋让他高兴）
．低估孩子的情绪，将导致孩子情绪的事件轻描淡写（“她才不过四岁，没什么大不了的吗” ﹐“妳需要为这种小事担心吗﹖”）
．认为孩子的负面情绪只是一种姿态而不去处理
．重视如何「渡过」情绪，忽略情绪本身的意义 （“那可爱的微笑哪里去了﹖” ﹐“赶快笑一个﹗”）
．对孩子尝试沟通的事情不表现兴趣（“囝仔有耳没嘴”）
．认为小孩的情绪是不理性的（“没什么好害怕的吗﹗” ﹐“不要像个baby 一样﹗”）
【对小孩的影响】﹕他们会认为自己的感觉是不对的、没有根据的、有害的﹔他们会以为自己有毛病才会有这些负面的感觉﹔将来在认识、调整自己的情绪上会有困难。
二、 反对型﹕
．类似上一型，但表现方式更为负面
．批评、嘲笑、训戒、惩罚、孩子的情绪表达
．只处罚孩子发泄情绪的行为，而不去尝试了解他们的情绪
．采取激烈的手段来应付闹情绪的行为
．认为情绪表现使人软弱，或浪费时间，禁止小孩表现情绪
．认为情绪的表达要有时间限制，超过时就给予处罚 （“再哭，我就不理你了”﹔“再哭，我就要打你了﹗”）
【对小孩的影响】﹕与忽视型相同
三、 放任型﹕
．全盘接受孩子所有的情绪表现
．认为只要释放情绪，就大功告成了，不需要帮助孩子解决问题
．纵容孩子表达不适当或不受约束的情绪，不教导孩子解决问题的方法
．不提供行为的指引，或不严格执行设定的规矩
．认为错误的行为会随着年龄增长而改善，不必要在小的时候给予过多的纠正
【对小孩的影响】﹕无法学会调整自己的情绪，缺乏自主力，在结交朋友时会有困难。
四、 情绪辅导型﹕
．重视孩子的负面情绪，善于利用这些情绪性的时刻作为灌输孩子生活意义和与其建立更亲密关系的机会。
．能耐心地对待忧伤、愤怒、害怕的小孩，不容易对小孩的情绪表现不耐烦。
．尊重并接受孩子的情绪，不嘲笑或否定孩子的负面情绪。
．不会告诉孩子什么感觉才是「应该的」或「对的」
．当自己出现情绪失控时，会勇于道歉，并利用此机会教育小孩处理情绪的技巧。
．在情绪性的时刻会﹕倾听孩子的心声、以关爱的态度表达同理心、帮助孩子标示正在发泄的情绪、规范不适当行为的限度、提供调整情绪的方法、寻找合适的发泄管道、教导解决问题的技巧。
【对小孩的影响】﹕他们学会相信自己的感觉，调整自己的情绪，解决问题。他们有自信、具备良好的学习能力，能与他人相处融洽。
请记得，不是因为有爱就会有情绪辅导的能力，但是只要肯学，每一个父母都能成为一位出色的情绪教练，帮助子女成长。也许你会发现自己无法归类为上述的某一型，甚或大多数的家长会认为自己是混合型，多少采用了其中某一型的方式来教养小孩。不过，有了大概的分类，应该有助于厘清你的教养态度。清楚的认识自己的教养风格，才能采取正确的步骤让我们进行情绪教育的过程。
总结对坐入号了一下，有时候忽略，有时候放任，有时候辅导，有时候，我也暴怒。
努力成为情绪辅导型妈妈！
现代儿童发展心理学将父母的教养态度归纳为忽视型、反对型、放任型、及情绪辅导型等四型。特征如下﹕
一、 忽视型﹕
．忽视、否认、或淡化孩子的负面情绪（“不要难过﹗”“没什么好怕的﹗”“有那么严重吗﹖”）
．想要孩子的负面情绪很快消失（“不要哭了﹗没什么好哭的﹗”）
．用分散注意力的方法来制止小孩的负面情绪（孩子伤心时用糖果、冰淇淋让他高兴）
．低估孩子的情绪，将导致孩子情绪的事件轻描淡写（“她才不过四岁，没什么大不了的吗” ﹐“妳需要为这种小事担心吗﹖”）
．认为孩子的负面情绪只是一种姿态而不去处理
．重视如何「渡过」情绪，忽略情绪本身的意义 （“那可爱的微笑哪里去了﹖” ﹐“赶快笑一个﹗”）
．对孩子尝试沟通的事情不表现兴趣（“囝仔有耳没嘴”）
．认为小孩的情绪是不理性的（“没什么好害怕的吗﹗” ﹐“不要像个baby 一样﹗”）
【对小孩的影响】﹕他们会认为自己的感觉是不对的、没有根据的、有害的﹔他们会以为自己有毛病才会有这些负面的感觉﹔将来在认识、调整自己的情绪上会有困难。
二、 反对型﹕
．类似上一型，但表现方式更为负面
．批评、嘲笑、训戒、惩罚、孩子的情绪表达
．只处罚孩子发泄情绪的行为，而不去尝试了解他们的情绪
．采取激烈的手段来应付闹情绪的行为
．认为情绪表现使人软弱，或浪费时间，禁止小孩表现情绪
．认为情绪的表达要有时间限制，超过时就给予处罚 （“再哭，我就不理你了”﹔“再哭，我就要打你了﹗”）
【对小孩的影响】﹕与忽视型相同
三、 放任型﹕
．全盘接受孩子所有的情绪表现
．认为只要释放情绪，就大功告成了，不需要帮助孩子解决问题
．纵容孩子表达不适当或不受约束的情绪，不教导孩子解决问题的方法
．不提供行为的指引，或不严格执行设定的规矩
．认为错误的行为会随着年龄增长而改善，不必要在小的时候给予过多的纠正
【对小孩的影响】﹕无法学会调整自己的情绪，缺乏自主力，在结交朋友时会有困难。
四、 情绪辅导型﹕
．重视孩子的负面情绪，善于利用这些情绪性的时刻作为灌输孩子生活意义和与其建立更亲密关系的机会。
．能耐心地对待忧伤、愤怒、害怕的小孩，不容易对小孩的情绪表现不耐烦。
．尊重并接受孩子的情绪，不嘲笑或否定孩子的负面情绪。
．不会告诉孩子什么感觉才是「应该的」或「对的」
．当自己出现情绪失控时，会勇于道歉，并利用此机会教育小孩处理情绪的技巧。
．在情绪性的时刻会﹕倾听孩子的心声、以关爱的态度表达同理心、帮助孩子标示正在发泄的情绪、规范不适当行为的限度、提供调整情绪的方法、寻找合适的发泄管道、教导解决问题的技巧。
【对小孩的影响】﹕他们学会相信自己的感觉，调整自己的情绪，解决问题。他们有自信、具备良好的学习能力，能与他人相处融洽。
请记得，不是因为有爱就会有情绪辅导的能力，但是只要肯学，每一个父母都能成为一位出色的情绪教练，帮助子女成长。也许你会发现自己无法归类为上述的某一型，甚或大多数的家长会认为自己是混合型，多少采用了其中某一型的方式来教养小孩。不过，有了大概的分类，应该有助于厘清你的教养态度。清楚的认识自己的教养风格，才能采取正确的步骤让我们进行情绪教育的过程。
总结对坐入号了一下，有时候忽略，有时候放任，有时候辅导，有时候，我也暴怒。
努力成为情绪辅导型妈妈！